Nasci em Maputo e iniciei o meu percurso escolar em Moçambique, num período pós-independência, o que me permitiu acompanhar de forma directa a evolução do nosso sistema de educação até aos dias de hoje. Cresci, estudei e formei-me num contexto marcado por transformações profundas, desafios estruturais e constantes adaptações no modo de ensinar e aprender.

A minha trajectória estudantil foi determinante para o caminho que escolhi. Desde cedo senti que não aprendia da mesma forma que os meus colegas, e essa diferença foi, em vários momentos, interpretada como uma limitação ou algo negativo. Para mim, estudar tornou-se um processo exigente, por vezes frustrante e, muitas vezes, aborrecido, não por falta de interesse, mas por falta de adequação às minhas necessidades cognitivas e emocionais.

Ao longo do meu percurso, tive a oportunidade de contactar com professores diversos e sistemas educativos distintos, experiência que se revelou profundamente transformadora. Foi nesse processo que compreendi que o diferente nem sempre é errado; muitas vezes é apenas uma forma específica de cognição e de funcionamento cerebral. Esta tomada de consciência alterou a minha forma de olhar para a aprendizagem, para o erro e para o potencial humano.

Movida por estas vivências, decidi investigar mais profundamente o processo de ensinar mentes diferentes. Procurei desconstruir a complexidade do ensino e da aprendizagem e unir duas grandes paixões que sempre me acompanharam: ensinar (pedagogia) e compreender o comportamento humano (inteligência emocional).

A minha história é, por isso, construída na procura contínua de pontes entre teoria e prática, entre ciência e experiência, entre razão e emoção. É neste equilíbrio que desenvolvo a minha actuação profissional, a minha investigação, as formações que ministro, o podcast que conduzo e o livro que estou a lançar.